<我心中的实习老师>怎么写?????

实习老师给我上了一课

今天早上，实习老师小孙与小潘对我说，要我帮她们把教案看一下！

我先是一愣，连忙回答道，“你先放哪儿？我过一会儿跟你拿！”

我连忙钻进办公室，找出《教参》看看这个单元的教学目标以及重点与难点。

周二学校来了许多实习老师，因为我教两个班，所以学校分配一个班一个。要求前三天见习，第四天上课。由于本校周四考试，所以实习老师上课应从下周一开始。我本准备今天下午要求实习老师开始备课，明天把第一课时给我看看。哪知道她们给我来了个措手不及。

说实话，新教材四年级内容，我今年也是第一年教。《统计与可能性》这个单元，对我来说与实习老师在同一起跑线。本准备今天晚上回家看看《教参》明天给她们看教案，所以后来不得不躲到办公室看《教参》。

看罢《教参》，思考了一下，冠冕堂皇拿来了两位实习老师的教案，认真一读，又是一愣，我说什么好呢？没办法，教学设计挺好的。特别是小潘老师，课的导入从学生的刚考过期中考试入手，把学生的分数分段统计，学生既熟悉，又对学生起到鞭策作用。但身为指导老师的我不能不说什么呀，于是把教学设计中不连贯的地方找了出来，把冲淡课堂主要内容的问题找了出来等。

实习老师走后，我坐在办公室里想。学校要求提前一周备课，我而我这个“半老”的教师当然早就提前“备”好了教案，但是又画了多少时间研究了呢！也许刚毕业那会儿会认认真真分析教材，考虑教学设计如何实施。而现在的我最多也只是在前一天晚上把教材看一下，得空儿把教案翻一翻，上课前自己再想一想内容与缕一缕思路。当然这是时间宽裕的时候，更多时候也是就是课前准备一下。

也许时间冲淡了我工作的热情，也许一位网友的“半半哲学”早在我心中滋长。想起小时候学的《三味书屋》，鲁迅从此时时早，事事早，毫不松弛地奋斗了一生。又想起了裴斯泰洛齐的一句话：今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。